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Das Fachbuch verbindet theoretische Kontroversen mit praxisnahen Fragestellungen und eröffnet so einen Zugang zu aktuellen Debatten in Bildung und Gesellschaft. Die innovativen Konzepte der kulturellen Pluriformität und der intersektionalen Interkulturalität ermöglichen differenzierte Denk- und Handlungsperspektiven jenseits vereinfachender Kulturbegriffe. Weitere Alleinstellungsmerkmale des Buches sind die reflektierte Auseinandersetzung mit einschlägigen Fallstricken, Potenzialen und Forschungsgegenständen sowie die Einbeziehung englischsprachiger und spanischsprachiger Fachliteratur. Dabei bietet das Buch Impulse für eine emanzipatorische interkulturelle Pädagogik, die zu Multiperspektivität, Bildungsgerechtigkeit und einem solidarischen gesellschaftlichen Zusammenleben beiträgt. Der Autor: Dr. Andreas Pöllmann ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Paderborn. Er verfügt über langjährige Erfahrung in Forschung und Lehre an Hochschulen im Vereinigten Königreich, in Mexiko und in Deutschland. Seine wissenschaftlichen Arbeiten befassen sich mit intersektionaler Interkulturalität, kultureller Pluriformität und der Realisierung interkulturellen Kapitals in verschiedenen Migrationsgesellschaften. Zielgruppe: Das Fachbuch richtet sich an Lehramtsstudierende sowie an Lehrkräfte aller Schulformen und Fächer, die ihre Querschnittskompetenzen im Bereich interkultureller Bildung und Erziehung vertiefen möchten. Darüber hinaus ist es eine wertvolle Ressource für Aus-, Fort- und Weiterbildungsprogramme für Fachkräfte in diversitäts- und migrationsbezogenen Arbeitsfeldern – etwa in der Sozialen Arbeit und Sozialpädagogik, an Volkshochschulen, im Gesundheits- und Pflegewesen, bei Polizei und Justiz sowie in der öffentlichen Verwaltung.