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Digitale Lernräume können fördern oder ausschließen. Dieses essential zeigt, wie KI Bildung barrierefrei, gerecht und adaptiv machen kann. Leser*innen erfahren, welche Chancen und Risiken im Unterricht bestehen und wie Schulen Verantwortung übernehmen können. Lehrkräfte, Lernende und Schulentwickler*innen erhalten Impulse, wie Technik integriert werden kann, ohne Prinzipien zu verletzen. Damit werden praxisnahe Anregungen für Bildungsakteure gegeben. Das essential ist Teil der Reihe „Inklusion und KI“. Aus dem Inhalt Adaptive Lernsysteme, Personalisierte Förderung, Barrierefreiheit in Bildungsangeboten, Risiken automatisierter Steuerung, Anforderungen an Schulentwicklung. Die Inhalte verbinden technische Möglichkeiten mit pädagogischer Reflexion und verdeutlichen, wie Förderung gestärkt und Abhängigkeiten vermieden werden können. Es wird deutlich, dass Bildung Beziehung bleibt und Technik Teilhabe unterstützen, nicht ersetzen darf. Die Autor*innen Andrea Lübken ist Senior-Bobath-Lehrtherapeutin und leitet das Kurszentrum Bobath-Kinder am Berufsförderungswerk Mainz. Mit über 25 Jahren Erfahrung im Gesundheits- und Sozialwesen steht sie für fundierte Expertise in inklusiver Bildung und Teilhabe. Dr. Matthias Wiemer bringt über 30 Jahre Führungserfahrung mit und begleitet Unternehmen in Organisationsentwicklung und Menschen in ihrer beruflichen Entwicklung. Gemeinsam verbinden sie Fachwissen zu Inklusion und Bildung und eröffnen Perspektiven für eine gerechte Digitalisierung.