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Meinten Sie: ethnographische demographischen ethnographie

Mehrsprachigkeit und Akteur*innenschaft

Eine ethnographische Fallstudie zu Kindern als Akteur*innen in der Grundschule /

Verfasser: Dlugaj, Jessica.

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2024.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Sozialpädagogische Subjekt- und Adressierungspraktiken

Ein Ansatz zur Konturierung der ethisch-normativen Ordnungen sozialpädagogischer Praxen /

Verfasser: Sehmer, Julian.

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2025.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Teilhabe- und bildungsorientierte Sprachtherapie mit Kindern?

Eine ethnographische Analyse der Therapeut*innen-Kind-Interaktionen /

Verfasser: Borel, Sylvie.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2024.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Neuzuwanderung, sprachliche Bildung und Inklusion

Eine ethnographische Studie im Sekundarschulbereich /

Verfasser: Plöger, Simone.

Medienkennzeichen: Handbuch

Jahr: 2023.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Kooperationspraktiken zweier Ganztagsschulen im Spannungsfeld von Gemeinsamkeit und Differenz

Verfasser: Marquardsen, Birte.

Medienkennzeichen: Handbuch

Jahr: 2023.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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(Un)doing Gender empirisch

Qualitative Forschung in der Kita /

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2021.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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OPEN V 11.2.1.0

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Mehrsprachigkeit und Akteur*innenschaft

Sozialpädagogische Subjekt- und Adressierungspraktiken

Teilhabe- und bildungsorientierte Sprachtherapie mit Kindern?

Neuzuwanderung, sprachliche Bildung und Inklusion

Kooperationspraktiken zweier Ganztagsschulen im Spannungsfeld von Gemeinsamkeit und Differenz

(Un)doing Gender empirisch

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Mehrsprachigkeit und Akteur*innenschaft

Sozialpädagogische Subjekt- und Adressierungspraktiken

Teilhabe- und bildungsorientierte Sprachtherapie mit Kindern?

Neuzuwanderung, sprachliche Bildung und Inklusion

Kooperationspraktiken zweier Ganztagsschulen im Spannungsfeld von Gemeinsamkeit und Differenz

(Un)doing Gender empirisch