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Cover von Mehrsprachigkeit im sprachbildenden Mathematikunterricht
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Mehrsprachigkeit im sprachbildenden Mathematikunterricht
Gelingensbedingungen und didaktische Potenziale in sprachlich heterogenen Klassen /
Verfasser: Uribe, Ángela. Suche nach diesem Verfasser
Medienkennzeichen: Sachbuch
Jahr: 2024.
Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :
Mediengruppe: E-Book
Cover von Medienprojekte im Mathematikunterricht
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Medienprojekte im Mathematikunterricht
Projektentwicklung und Evaluation affektiv-motivationaler Merkmale und Leistung /
Verfasser: Barton, Daniel. Suche nach diesem Verfasser
Medienkennzeichen: Handbuch
Jahr: 2023.
Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :
Mediengruppe: E-Book
Cover von Interaktionsqualität im sprachbildenden Mathematikunterricht
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Interaktionsqualität im sprachbildenden Mathematikunterricht
Instrumententwicklung und differentielle Analysen /
Verfasser: Quabeck, Kim. Suche nach diesem Verfasser
Medienkennzeichen: Lehrbuch
Jahr: 2024.
Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :
Mediengruppe: E-Book
Cover von Internalisierbare Mengenbilder im individualisierten Mathematikunterricht
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Internalisierbare Mengenbilder im individualisierten Mathematikunterricht
Eine Studie zur Entwicklung eines Lernmaterials für Personen mit Besonderheiten in der Simultanerfassung /
Verfasser: Rieckmann, Torben. Suche nach diesem Verfasser
Medienkennzeichen: Lehrbuch
Jahr: 2022.
Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :
Mediengruppe: E-Book
Cover von Inklusiver Mathematikunterricht aus Sicht von Lehrkräften
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Inklusiver Mathematikunterricht aus Sicht von Lehrkräften
Eine empirische Untersuchung im Spannungsfeld zwischen Theorie und Praxis /
Verfasser: Ossenkopp, Nina Nike. Suche nach diesem Verfasser
Medienkennzeichen: Handbuch
Jahr: 2023.
Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :
Mediengruppe: E-Book
Cover von Bewerten und bewertet werden im Mathematikunterricht
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Bewerten und bewertet werden im Mathematikunterricht
Verfasser: Dagher, Yasmin. Suche nach diesem Verfasser
Medienkennzeichen: Sachbuch
Jahr: 2024.
Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :
Mediengruppe: E-Book
Cover von Grund- und Förderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht
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Grund- und Förderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht
Eine videovignettenbasierte Untersuchung förderdiagnostischer Kompetenzen am Beispiel des Sachrechnens /
Verfasser: Geisen, Martina. Suche nach diesem Verfasser
Medienkennzeichen: Lehrbuch
Jahr: 2021.
Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :
Mediengruppe: E-Book
Cover von Förderung der Motivation im Mathematikunterricht des Berufskollegs
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Förderung der Motivation im Mathematikunterricht des Berufskollegs
Konzeption und Evaluation eines motivierenden Lehr-Lern-Arrangements /
Verfasser: Killing, Julia Elena. Suche nach diesem Verfasser
Medienkennzeichen: Lehrbuch
Jahr: 2025.
Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :
Mediengruppe: E-Book
Cover von Fermi-Aufgaben im inklusiven Mathematikunterricht der Grundschule
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Fermi-Aufgaben im inklusiven Mathematikunterricht der Grundschule
Eine qualitative Studie zu Lösungsstrategien und kooperativem Lernen „Aus der Sache heraus“ /
Verfasser: Flottmann, Nina. Suche nach diesem Verfasser
Medienkennzeichen: Sachbuch
Jahr: 2024.
Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :
Mediengruppe: E-Book
Cover von Flipped Classroom im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I am Beispiel der Satzgruppe des Pythagoras
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Flipped Classroom im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I am Beispiel der Satzgruppe des Pythagoras
Eine empirische Untersuchung fachbezogener Gestaltungsvarianten und deren Auswirkungen auf den Lernerfolg /
Verfasser: Rothe, Jennifer. Suche nach diesem Verfasser
Medienkennzeichen: Sachbuch
Jahr: 2025.
Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :
Mediengruppe: E-Book
OPEN V 11.0.0.0