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cem_pending, CEM_CallbackData, CEM_ExistingModule, CEM_NewModuleId	DNN	Diese Cookies werden beim Hinzufügen bzw. Klonen von Modulen im Bearbeitungsmodus verwendet.	Ja	Session
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_Module_359_Survey_0_, AppearanceSecurityOptions, CSVExportOptions	DNN	Die Cookies werden vom optionalen 3rd Party DNN-Modul Survey verwendet.	Nein	bis 31.12.9999, 20 Minuten, 20 Minuten

Mathematikdidaktik aus Sicht von Lehramtsstudierenden

Theoretische und empirische Analysen zu konzeptionellen Auffassungen und Einstellungen /

Verfasser: Eilers, Dana.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2026.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Evaluation eines praxisorientierten Projekts zur Prävention von Rechenschwäche

Verfasser: Schorein, Sabine Daniela.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2026.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Digitale Mathematikschulbücher in der Sekundarstufe I

Eine deskriptive und empirische Studie zur Struktur und Nutzung digitaler Schulbücher durch Lernende /

Verfasser: Pohl, Maximilian.

Medienkennzeichen: Handbuch

Jahr: 2023.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Grund- und Förderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht

Eine videovignettenbasierte Untersuchung förderdiagnostischer Kompetenzen am Beispiel des Sachrechnens /

Verfasser: Geisen, Martina.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2021.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Evaluation eines praxisorientierten Projekts zur Prävention von Rechenschwäche

Digitale Mathematikschulbücher in der Sekundarstufe I

Grund- und Förderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht

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Digitale Mathematikschulbücher in der Sekundarstufe I

Grund- und Förderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht