Suchergebnis

Cover von Praxishandbuch Schreibdidaktik
Übungen zur Vermittlung wissenschaftlicher Schreibkompetenzen
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Medienkennzeichen: Handbuch
Jahr: 2019
Verlag: Opladen ; Toronto, Verlag Barbara Budrich
Mediengruppe: Monographie
Cover von Kompetenzorientierte Hochschullehre
Die Notwendigkeit von Kohärenz zwischen Lernzielen, Prüfungsformen und Lehr-Lern-Methoden
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Medienkennzeichen: Lehrbuch
Jahr: [2018]
Verlag: Bern, hep verlag
Mediengruppe: Monographie
Cover von Zwischen Beraten und Dozieren
E-Medium
Praxis, Reflexion und Anregungen fur die Hochschullehre
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Medienkennzeichen: Handbuch
Jahr: 2017
Verlag: Bern, Hep Verlag
Mediengruppe: E-Book
Cover von Lateral führen an Hochschulen
E-Medium
Aus der Mitte der Hochschule Komplexität bewältigen
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Medienkennzeichen: Handbuch
Jahr: 2016
Verlag: Bern, Hep Verlag
Mediengruppe: E-Book
Cover von Hochschullehre variantenreich gestalten
E-Medium
kompetenzorientierte Hochschullehre - Ansätze, Methoden und Beispiele
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Medienkennzeichen: Handbuch
Jahr: 2013
Verlag: Bern, Hep Verlag
Mediengruppe: E-Book
Cover von Lernendenorientierung
Studierende im Fokus
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Medienkennzeichen: Handbuch
Jahr: 2012
Verlag: Bern, hep, der Bildungsverlag
Mediengruppe: E-Book
Cover von Schreiben und Reflektieren
Denkspuren zwischen Lernweg und Leerlauf
Verfasser: Hermann, Thomas [Herausgeber] Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2015
Verlag: Bern, hep, der Bildungsverl.
Mediengruppe: Monographie
Cover von Lateral führen an Hochschulen
aus der Mitte der Hochschule Komplexität bewältigen
Verfasser: Thomann, Geri Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2016
Verlag: Bern, Hep, der Bildungsverl.
Cover von Zwischen Beraten und Dozieren
Praxis, Reflexion und Anregungen für die Hochschullehre ; eine Publikation des ZHE, Zentrum für Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung, Pädagogische Hochschule Zürich
Verfasser: Suter, Peter [Herausgeber] Suche nach diesem Verfasser
Medienkennzeichen: Lehrbuch
Jahr: 2011
Verlag: Bern, Hep, der Bildungsverl.
Mediengruppe: Monographie
Cover von Kompetenzorientierte Hochschullehre
die Notwendigkeit von Kohärenz zwischen Lernzielen, Prüfungsformen und Lehr-Lern-Methoden
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Jahr: 2014
Verlag: Bern, hep, der Bildungsverlag
Mediengruppe: Monographie
OPEN V 11.0.0.0