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Kinder im Übergang sprechen über (ihr) Lernen

Eine qualitative Studie zur individuellen Nutzung von Lernwerkstattangeboten /

Verfasser: Klektau, Claudia.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2022.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Professionalitätsentwicklung in der Erwachsenenbildung & Weiterbildung als Mehrebenen-Phänomen

Eine qualitative Einzelfallanalyse am Beispiel einer Organisation der beruflichen Weiterbildung /

Verfasser: Breitschwerdt, Lisa.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2022.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Die Schule der Migrationsgesellschaft im Blick

Diskriminierungskritische Lehr-Forschung von Lehramtsstudierenden /

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2022.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Agilität in der Schulentwicklung

Perspektiven aus Theorie, Forschung und Praxis /

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2022.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Going public?

Erziehungswissenschaftliche Ethnographie und ihre Öffentlichkeiten /

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2022.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Videobasierte Lehrveranstaltungen zur Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung

Ein Seminarkonzept zur gleichberechtigten Teilhabe im Sportunterricht /

Verfasser: Jürgens, Markus.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2021.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Das klassenöffentliche Entstehen eines Unterrichtsthemas

Multimodale Praktiken des Thematisierens im geteilten und zergliederten Aufmerksamkeitsfokus /

Verfasser: Leicht, Johanna.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2021.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Schulführungsmodell SFM

Ein betriebswirtschaftlicher Orientierungsrahmen für Schulleitungen und Schulbehörden öffentlicher Volksschulen der Schweiz /

Verfasser: Senn, Peter.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2021.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Hochschulreformen, Leistungsbewertungen und berufliche Identität von Professor*innen

Eine fächervergleichende qualitative Studie /

Verfasser: Janßen, Melike.; Schimank, Uwe.; Sondermann, Ariadne.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2021.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Wirksamkeit einer Lehrkräftefortbildung

Integrierendes Rahmenmodell und empirische Befunde zur berufsbezogenen Interessenentwicklung /

Verfasser: Heinrich-Dönges, Anja.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2021.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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OPEN V 11.2.1.0

Neuerscheinungen

Eine Liste mit den Neuerscheinungen der letzten 30 Tage finden Sie hier.

Online-Katalog

Verfasser

Jahr

Verlag

Mediengruppe

Medienkennzeichen

Zweigstellen

Verfasser

Jahr

Verlag

Mediengruppe

Medienkennzeichen

Zweigstellen

Kinder im Übergang sprechen über (ihr) Lernen

Professionalitätsentwicklung in der Erwachsenenbildung & Weiterbildung als Mehrebenen-Phänomen

Die Schule der Migrationsgesellschaft im Blick

Agilität in der Schulentwicklung

Going public?

Videobasierte Lehrveranstaltungen zur Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung

Das klassenöffentliche Entstehen eines Unterrichtsthemas

Schulführungsmodell SFM

Hochschulreformen, Leistungsbewertungen und berufliche Identität von Professor*innen

Wirksamkeit einer Lehrkräftefortbildung

Online-Katalog

Suchergebnis

Kinder im Übergang sprechen über (ihr) Lernen

Professionalitätsentwicklung in der Erwachsenenbildung & Weiterbildung als Mehrebenen-Phänomen

Die Schule der Migrationsgesellschaft im Blick

Agilität in der Schulentwicklung

Going public?

Videobasierte Lehrveranstaltungen zur Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung

Das klassenöffentliche Entstehen eines Unterrichtsthemas

Schulführungsmodell SFM

Hochschulreformen, Leistungsbewertungen und berufliche Identität von Professor*innen

Wirksamkeit einer Lehrkräftefortbildung