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Einfache Suche

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Interaktion und Partizipation beim Bearbeiten von Modellierungsaufgaben in Kleingruppen

Ein kontrastiver Fallvergleich /

Verfasser: Donner, Lea Marie.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2026.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Erklärpraktiken zur Strukturierenden Anzahlbestimmung in Gesprächen mit Kindergartenkindern

Theoretische Grundlagen und empirische Befunde aus interaktionsorientierter Perspektive /

Verfasser: Graeve, Lara.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2026.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Mathematikdidaktik aus Sicht von Lehramtsstudierenden

Theoretische und empirische Analysen zu konzeptionellen Auffassungen und Einstellungen /

Verfasser: Eilers, Dana.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2026.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Reasoning for Selecting Digital Resources in Mathematics Education

Qualitative and Quantitative Studies with Pre-Service Teachers /

Verfasser: Gonscherowski, Peter Manfred.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2026.

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Evaluation eines praxisorientierten Projekts zur Prävention von Rechenschwäche

Verfasser: Schorein, Sabine Daniela.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2026.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Multiplikative Textaufgaben digital lösen

Entwicklung und Erforschung einer digitalen Lernumgebung zur Darstellungsvernetzung /

Verfasser: Mentrop, Maike.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2026.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Naturwissenschaftliche Bildung in Kindertageseinrichtungen

Eine empirische Untersuchung zu den Vorstellungen pädagogischer Fachkräfte über frühe naturwissenschaftliche Bildung /

Verfasser: Kraska, Lena-Maria.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2026.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Von Mustern zu Strukturen im inklusiven Mathematikunterricht

Eine fachdidaktische Entwicklungsforschungsstudie zur Erkundung der Konstanzeigenschaften /

Verfasser: Tilke, Franziska.

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2026.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Wenn Mathematik und Sprache aufeinandertreffen

Eine qualitative Pilotstudie zum Arbeiten mit Rechengeschichten /

Verfasser: Jadzevics, Justine.

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2026.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Unterstützung von Lehrkräften beim Planen des Förderns

Entwicklung und Erforschung der Potenziale und Wirkungen digitaler Diagnosen /

Verfasser: Groß, Sebastian.

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2026.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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OPEN V 11.2.1.0

Neuerscheinungen

Eine Liste mit den Neuerscheinungen der letzten 30 Tage finden Sie hier.

Cover von Wissenschaftliches Schreiben mit KI von Isabella Buck

Cover von Einsatz von KI Im Unternehmen von Eberhard Hechler

Cover von Global Health von Mathias Bonk

Cover von Trauermanagement in Organisationen von Susann. Dietze

Cover von Agile Arbeitsorganisation in der Intralogistik von Philipp. Meyer

Cover von Rassistisch konnotierter Humor im Alltagsleben junger Menschen von Hannes. Berndsen

Cover von Trans* Geschlechtlichkeit bei Kindern und Jugendlichen von Claudia. Wiesemann

Cover von Praxisanleitung in der generalistischen Pflegeausbildung von Marion. Roddewig

Cover von Die Ökonomie der nachhaltigen Gesellschaft von Michael-Burkhard. Piorkowsky

Cover von NPOs in Österreich: Trends und Perspektiven von Birgit. Grüb-Martin

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Verfasser

Jahr

Verlag

Mediengruppe

Medienkennzeichen

Zweigstellen

Verfasser

Jahr

Verlag

Mediengruppe

Medienkennzeichen

Zweigstellen

Interaktion und Partizipation beim Bearbeiten von Modellierungsaufgaben in Kleingruppen

Erklärpraktiken zur Strukturierenden Anzahlbestimmung in Gesprächen mit Kindergartenkindern

Mathematikdidaktik aus Sicht von Lehramtsstudierenden

Reasoning for Selecting Digital Resources in Mathematics Education

Evaluation eines praxisorientierten Projekts zur Prävention von Rechenschwäche

Multiplikative Textaufgaben digital lösen

Naturwissenschaftliche Bildung in Kindertageseinrichtungen

Von Mustern zu Strukturen im inklusiven Mathematikunterricht

Wenn Mathematik und Sprache aufeinandertreffen

Unterstützung von Lehrkräften beim Planen des Förderns

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Suchergebnis

Interaktion und Partizipation beim Bearbeiten von Modellierungsaufgaben in Kleingruppen

Erklärpraktiken zur Strukturierenden Anzahlbestimmung in Gesprächen mit Kindergartenkindern

Mathematikdidaktik aus Sicht von Lehramtsstudierenden

Reasoning for Selecting Digital Resources in Mathematics Education

Evaluation eines praxisorientierten Projekts zur Prävention von Rechenschwäche

Multiplikative Textaufgaben digital lösen

Naturwissenschaftliche Bildung in Kindertageseinrichtungen

Von Mustern zu Strukturen im inklusiven Mathematikunterricht

Wenn Mathematik und Sprache aufeinandertreffen

Unterstützung von Lehrkräften beim Planen des Förderns