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In einer theoretischen Fundierung wird angesichts hoher Quoten von vorzeitigen Vertragslösungen bei zahnmedizinischen Fachangestellten erörtert, worin die besonderen Herausforderungen für diese Berufsgruppe in der Ausbildung bestehen und welche individuellen Eignungsmerkmale eine erfolgreiche Ausbildung unterstützen könnten. Zusammen mit Ergebnissen einer explorativen Befragung von ZFA-Auszubildenen wird ein integratives Modell zur Veranschaulichung der Genese von Ausbildungsverläufen entworfen, auf dessen Basis praxisnahe Maßnahmen zur Förderung von Resilienz und Ausbildungszufriedenheit entwickelt werden können. Der Inhalt Theoretischer Kontext Explorative Annäherung an die Ausbildungsbedingungen aus Sicht der ZFA Integratives Erklärungsmodell der Genese von Ausbildungsverläufen Die Zielgruppen Ausbildende, Lehrende und Verantwortliche der Ausbildung in den Gesundheitsfachberufen Fachreferenten und Forschende der Sozial- und Bildungswissenschaften Die Autoren Thorsten Berkefeld ist Dipl.-Gesundheitslehrer und lehrbeauftragter Dozent an der Rheinland-Pfälzischen Technischen Universität Kaiserslautern-Landau. Seine Schwerpunkte liegen in der Didaktik der Gesundheitsberufe und den berufsbezogenen Grundlagen der Zahnheilkunde. Prof. Dr. Michael Fröhlich leitet die AG Bewegungs- und Trainingswissenschaft an der Rheinland-Pfälzischen Technischen Universität Kaiserslautern-Landau. Seine Schwerpunkte liegen in der evidenzbasierten Trainingswissenschaft, der Methodologie sowie im Bereich digitaler Technologie im Sport.