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Kinder im Übergang sprechen über (ihr) Lernen

Eine qualitative Studie zur individuellen Nutzung von Lernwerkstattangeboten /

Verfasser: Klektau, Claudia.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2022.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Boden, Schülervorstellungen, Unterricht

Effekte unterschiedlich gestalteter Lernumgebungen auf die Veränderlichkeit von kognitiven Konzepten /

Verfasser: Kucharzyk, Karoline.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2022.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Abkehr von der Schule für alle

Eine bildungssoziologische Analyse zu privaten Grundschulen /

Verfasser: Sauermann, Pia.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2022.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Inklusion aus Governance-Perspektive

Die UN-BRK als Steuerungsimpuls für das Schulsystem Schleswig-Holsteins /

Verfasser: Kruschel, Robert.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2022.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Kinderzeichnungen in der qualitativen Forschung

Herangehensweisen, Potenziale, Grenzen /

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2022.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Die Schule der Migrationsgesellschaft im Blick

Diskriminierungskritische Lehr-Forschung von Lehramtsstudierenden /

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2022.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Erfahrung und Inklusion

Herausforderungen und Konzepte der Lehrer*innenbildung /

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2022.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Going public?

Erziehungswissenschaftliche Ethnographie und ihre Öffentlichkeiten /

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2022.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Kognitive Aktivität im Sportunterricht

Eine empirische Untersuchung zu den Denkprozessen von Schüler*innen der Sekundarstufe I beim Lösen von Aufgaben /

Verfasser: Schönfeld, Katja.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2021.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Das klassenöffentliche Entstehen eines Unterrichtsthemas

Multimodale Praktiken des Thematisierens im geteilten und zergliederten Aufmerksamkeitsfokus /

Verfasser: Leicht, Johanna.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2021.

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OPEN V 11.2.1.0

Neuerscheinungen

Eine Liste mit den Neuerscheinungen der letzten 30 Tage finden Sie hier.

Online-Katalog

Verfasser

Jahr

Verlag

Mediengruppe

Medienkennzeichen

Zweigstellen

Verfasser

Jahr

Verlag

Mediengruppe

Medienkennzeichen

Zweigstellen

Kinder im Übergang sprechen über (ihr) Lernen

Boden, Schülervorstellungen, Unterricht

Abkehr von der Schule für alle

Inklusion aus Governance-Perspektive

Kinderzeichnungen in der qualitativen Forschung

Die Schule der Migrationsgesellschaft im Blick

Erfahrung und Inklusion

Going public?

Kognitive Aktivität im Sportunterricht

Das klassenöffentliche Entstehen eines Unterrichtsthemas

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Suchergebnis

Kinder im Übergang sprechen über (ihr) Lernen

Boden, Schülervorstellungen, Unterricht

Abkehr von der Schule für alle

Inklusion aus Governance-Perspektive

Kinderzeichnungen in der qualitativen Forschung

Die Schule der Migrationsgesellschaft im Blick

Erfahrung und Inklusion

Going public?

Kognitive Aktivität im Sportunterricht

Das klassenöffentliche Entstehen eines Unterrichtsthemas