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Einfache Suche

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Darstellungsvernetzung bei bedingten Wahrscheinlichkeiten

Entwicklungsforschung mit Fokus auf Praktiken von Lehrkräften /

Verfasser: Post, Monika.

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2025.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Modelling, Argumentation and Problem-Solving in the Context of Outdoor Mathematics

Results of the MAP Study /

Verfasser: Jablonski, Simone.

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2025.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Flipped Classroom im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I am Beispiel der Satzgruppe des Pythagoras

Eine empirische Untersuchung fachbezogener Gestaltungsvarianten und deren Auswirkungen auf den Lernerfolg /

Verfasser: Rothe, Jennifer.

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2025.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Anzahlbestimmung bei Kindern mit intellektueller Beeinträchtigung

Konzeption und Evaluation einer Intervention zur Entwicklung von mit kardinalen Zahlvorstellungen korrespondierenden Arbeitsweisen /

Verfasser: Dahlhues, Ann Kathrin.

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2025.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Bewerten und bewertet werden im Mathematikunterricht

Verfasser: Dagher, Yasmin.

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2024.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Der Higgs-Mechanismus

Entwicklung einer Fortbildung für Lehrkräfte inklusive Handreichung /

Verfasser: Weiß, Eric.

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2024.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Mündliche Prüfungen in der Pflegeausbildung

Eine gesprächsanalytische Studie zu sprachlichen und interaktionalen Anforderungen /

Verfasser: Amorocho, Simone.

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2024.

Verlag: Berlin :, Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG :

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Die Rolle des fachlichen und fachdidaktischen Wissens beim Pädagogischen Argumentieren

Expertenstudien mit Mathematiklehrpersonen /

Verfasser: Pilous, Roland.

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2024.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Videobasierte Kompetenzmessung in der universitären Lehrkräfteausbildung

Evidenz aus Literaturreviews und empirischen Untersuchungen /

Verfasser: Weyers, Jonas.

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2024.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Entwicklung mathematikspezifischer diagnostischer Kompetenz im Praxissemester von Studierenden im Lehramt Grundschule

Verfasser: Dingemans, Steffen.

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2024.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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OPEN V 11.2.1.0

Neuerscheinungen

Eine Liste mit den Neuerscheinungen der letzten 30 Tage finden Sie hier.

Online-Katalog

Verfasser

Jahr

Verlag

Mediengruppe

Medienkennzeichen

Zweigstellen

Verfasser

Jahr

Verlag

Mediengruppe

Medienkennzeichen

Zweigstellen

Darstellungsvernetzung bei bedingten Wahrscheinlichkeiten

Modelling, Argumentation and Problem-Solving in the Context of Outdoor Mathematics

Flipped Classroom im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I am Beispiel der Satzgruppe des Pythagoras

Anzahlbestimmung bei Kindern mit intellektueller Beeinträchtigung

Bewerten und bewertet werden im Mathematikunterricht

Der Higgs-Mechanismus

Mündliche Prüfungen in der Pflegeausbildung

Die Rolle des fachlichen und fachdidaktischen Wissens beim Pädagogischen Argumentieren

Videobasierte Kompetenzmessung in der universitären Lehrkräfteausbildung

Entwicklung mathematikspezifischer diagnostischer Kompetenz im Praxissemester von Studierenden im Lehramt Grundschule

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Suchergebnis

Darstellungsvernetzung bei bedingten Wahrscheinlichkeiten

Modelling, Argumentation and Problem-Solving in the Context of Outdoor Mathematics

Flipped Classroom im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I am Beispiel der Satzgruppe des Pythagoras

Anzahlbestimmung bei Kindern mit intellektueller Beeinträchtigung

Bewerten und bewertet werden im Mathematikunterricht

Der Higgs-Mechanismus

Mündliche Prüfungen in der Pflegeausbildung

Die Rolle des fachlichen und fachdidaktischen Wissens beim Pädagogischen Argumentieren

Videobasierte Kompetenzmessung in der universitären Lehrkräfteausbildung

Entwicklung mathematikspezifischer diagnostischer Kompetenz im Praxissemester von Studierenden im Lehramt Grundschule