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Teacher Noticing of Pre-service and In-service Secondary Mathematics Teachers

Influences of Teaching Experience, Cognitive Demands, and Teaching Internships on Perception, Interpretation, and Decision-making /

Verfasser: Bastian, Anton.

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2024.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Inklusives Lehren und Lernen von Mathematik

Konzepte und Beispiele mit Fokus auf Grund- und Förderschule /

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2024.

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Schulcurriculares Fachwissen von Mathematiklehramtsstudierenden

Struktur, Entwicklung und Einfluss auf den Studienerfolg /

Verfasser: Lung, Jennifer.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2021.

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Blinde Flecken in der Mathematik

Eine explorative Studie zur Betrachtung mathematischer Kompetenzen im interkulturellen Vergleich /

Verfasser: Höhr, Rebecca.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2021.

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Professionsbezogene Anforderungen und Hochschulmathematik

Kontinuitätsüberzeugungen angehender Grundschullehrkräfte im ersten Semester /

Verfasser: Weber, Thorsten.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2024.

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Anzahlbestimmung bei Kindern mit intellektueller Beeinträchtigung

Konzeption und Evaluation einer Intervention zur Entwicklung von mit kardinalen Zahlvorstellungen korrespondierenden Arbeitsweisen /

Verfasser: Dahlhues, Ann Kathrin.

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2025.

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Gender & Diversity Studies in MINT meets Naturwissenschaftsdidaktik

Synergien und Impulse für eine gender- & diversitätssensible Forschung und Lehre der Naturwissenschaften /

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2024.

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Erklärvideos im Mathematikunterricht in Grundschulen

Eine mehrperspektivische und qualitative Untersuchung zu möglichen Qualitätsmerkmalen /

Verfasser: Tusche-Naggar, Lisa.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2025.

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Zum Gebrauch von Darstellungen beim Verallgemeinern distributiver Zusammenhänge

Eine epistemologisch-interaktionistische Untersuchung von Verallgemeinerungsprozessen bei Grundschulkindern /

Verfasser: Hüser, Annika.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2024.

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Interesse revisited

Interessenforschung im Bereich Naturwissenschaften /

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2025.

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OPEN V 11.2.1.0

Neuerscheinungen

Eine Liste mit den Neuerscheinungen der letzten 30 Tage finden Sie hier.

Cover von Sozialgesetzbuch mit Sozialgerichtsgesetz von Ulrich Becker

Cover von Universeller Menschenrechtsschutz von Stefanie Schmahl

Cover von Aspekte und Dimensionen der Personalfreisetzung von Dirk Lippold

Cover von Resilienz für Dummies von Eva Kalbeim

Cover von Bedarfsorientierte Beratung für pflegende Eltern beeinträchtigter Kinder von Celina Correc

Cover von Das sozialrechtliche Widerspruchsverfahren von Attila Széchényi

Cover von Sozialversicherungsrecht und SGB II von Maximilian Fuchs

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Verfasser

Jahr

Verlag

Mediengruppe

Medienkennzeichen

Zweigstellen

Verfasser

Jahr

Verlag

Mediengruppe

Medienkennzeichen

Zweigstellen

Teacher Noticing of Pre-service and In-service Secondary Mathematics Teachers

Inklusives Lehren und Lernen von Mathematik

Schulcurriculares Fachwissen von Mathematiklehramtsstudierenden

Blinde Flecken in der Mathematik

Professionsbezogene Anforderungen und Hochschulmathematik

Anzahlbestimmung bei Kindern mit intellektueller Beeinträchtigung

Gender & Diversity Studies in MINT meets Naturwissenschaftsdidaktik

Erklärvideos im Mathematikunterricht in Grundschulen

Zum Gebrauch von Darstellungen beim Verallgemeinern distributiver Zusammenhänge

Interesse revisited

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Suchergebnis

Teacher Noticing of Pre-service and In-service Secondary Mathematics Teachers

Inklusives Lehren und Lernen von Mathematik

Schulcurriculares Fachwissen von Mathematiklehramtsstudierenden

Blinde Flecken in der Mathematik

Professionsbezogene Anforderungen und Hochschulmathematik

Anzahlbestimmung bei Kindern mit intellektueller Beeinträchtigung

Gender & Diversity Studies in MINT meets Naturwissenschaftsdidaktik

Erklärvideos im Mathematikunterricht in Grundschulen

Zum Gebrauch von Darstellungen beim Verallgemeinern distributiver Zusammenhänge

Interesse revisited