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Schulcurriculares Fachwissen von Mathematiklehramtsstudierenden

Struktur, Entwicklung und Einfluss auf den Studienerfolg /

Verfasser: Lung, Jennifer.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2021.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Unterstützung von Lehrkräften beim Planen des Förderns

Entwicklung und Erforschung der Potenziale und Wirkungen digitaler Diagnosen /

Verfasser: Groß, Sebastian.

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2026.

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Blinde Flecken in der Mathematik

Eine explorative Studie zur Betrachtung mathematischer Kompetenzen im interkulturellen Vergleich /

Verfasser: Höhr, Rebecca.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2021.

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Operatives Beweisen in der Grundschule

Theoretische Grundlagen und eine Fallstudie /

Verfasser: Köhler, André.

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2025.

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Reasoning for Selecting Digital Resources in Mathematics Education

Qualitative and Quantitative Studies with Pre-Service Teachers /

Verfasser: Gonscherowski, Peter Manfred.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2026.

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Professionsbezogene Anforderungen und Hochschulmathematik

Kontinuitätsüberzeugungen angehender Grundschullehrkräfte im ersten Semester /

Verfasser: Weber, Thorsten.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2024.

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Anzahlbestimmung bei Kindern mit intellektueller Beeinträchtigung

Konzeption und Evaluation einer Intervention zur Entwicklung von mit kardinalen Zahlvorstellungen korrespondierenden Arbeitsweisen /

Verfasser: Dahlhues, Ann Kathrin.

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2025.

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Gender & Diversity Studies in MINT meets Naturwissenschaftsdidaktik

Synergien und Impulse für eine gender- & diversitätssensible Forschung und Lehre der Naturwissenschaften /

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2024.

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Interaktion und Partizipation beim Bearbeiten von Modellierungsaufgaben in Kleingruppen

Ein kontrastiver Fallvergleich /

Verfasser: Donner, Lea Marie.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2026.

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Mathematikdidaktik aus Sicht von Lehramtsstudierenden

Theoretische und empirische Analysen zu konzeptionellen Auffassungen und Einstellungen /

Verfasser: Eilers, Dana.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2026.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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OPEN V 11.2.1.0

Neuerscheinungen

Eine Liste mit den Neuerscheinungen der letzten 30 Tage finden Sie hier.

Cover von Wissenschaftliches Schreiben mit KI von Isabella Buck

Cover von Einsatz von KI Im Unternehmen von Eberhard Hechler

Cover von Global Health von Mathias Bonk

Cover von Trauermanagement in Organisationen von Susann. Dietze

Cover von Agile Arbeitsorganisation in der Intralogistik von Philipp. Meyer

Cover von Rassistisch konnotierter Humor im Alltagsleben junger Menschen von Hannes. Berndsen

Cover von Trans* Geschlechtlichkeit bei Kindern und Jugendlichen von Claudia. Wiesemann

Cover von Praxisanleitung in der generalistischen Pflegeausbildung von Marion. Roddewig

Cover von Die Ökonomie der nachhaltigen Gesellschaft von Michael-Burkhard. Piorkowsky

Cover von NPOs in Österreich: Trends und Perspektiven von Birgit. Grüb-Martin

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Verfasser

Jahr

Verlag

Mediengruppe

Medienkennzeichen

Zweigstellen

Verfasser

Jahr

Verlag

Mediengruppe

Medienkennzeichen

Zweigstellen

Schulcurriculares Fachwissen von Mathematiklehramtsstudierenden

Unterstützung von Lehrkräften beim Planen des Förderns

Blinde Flecken in der Mathematik

Operatives Beweisen in der Grundschule

Reasoning for Selecting Digital Resources in Mathematics Education

Professionsbezogene Anforderungen und Hochschulmathematik

Anzahlbestimmung bei Kindern mit intellektueller Beeinträchtigung

Gender & Diversity Studies in MINT meets Naturwissenschaftsdidaktik

Interaktion und Partizipation beim Bearbeiten von Modellierungsaufgaben in Kleingruppen

Mathematikdidaktik aus Sicht von Lehramtsstudierenden

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Schulcurriculares Fachwissen von Mathematiklehramtsstudierenden

Unterstützung von Lehrkräften beim Planen des Förderns

Blinde Flecken in der Mathematik

Operatives Beweisen in der Grundschule

Reasoning for Selecting Digital Resources in Mathematics Education

Professionsbezogene Anforderungen und Hochschulmathematik

Anzahlbestimmung bei Kindern mit intellektueller Beeinträchtigung

Gender & Diversity Studies in MINT meets Naturwissenschaftsdidaktik

Interaktion und Partizipation beim Bearbeiten von Modellierungsaufgaben in Kleingruppen

Mathematikdidaktik aus Sicht von Lehramtsstudierenden