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Cover von Universitäre Förderung medienfachdidaktischer Wissensfacetten und medienbezogener Überzeugungen angehender Lehrkräfte
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Universitäre Förderung medienfachdidaktischer Wissensfacetten und medienbezogener Überzeugungen angehender Lehrkräfte
Eine Betrachtung der Nutzbarkeit multimedialer Lehr-Lerntools /
Verfasser: Depré, Katharina. Suche nach diesem Verfasser
Medienkennzeichen: Lehrbuch
Jahr: 2025.
Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :
Mediengruppe: E-Book
Cover von Kooperatives multimediales Gestalten mit Tablets
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Kooperatives multimediales Gestalten mit Tablets
Eine Interview- und Videostudie zur Nutzung kooperativer Unterrichtsangebote mit digitalen Medien durch Grundschulkinder /
Verfasser: Ade, Larissa. Suche nach diesem Verfasser
Medienkennzeichen: Sachbuch
Jahr: 2025.
Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :
Mediengruppe: E-Book
Cover von Inklusive Medienarbeit in der offenen Kinder- und Jugendarbeit
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Inklusive Medienarbeit in der offenen Kinder- und Jugendarbeit
Eine theoretische und empirische Untersuchung zu Gelingensbedingungen von inklusiver medienpädagogischer Praxis /
Verfasser: Schaumburg, Melanie. Suche nach diesem Verfasser
Medienkennzeichen: Handbuch
Jahr: 2023.
Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :
Mediengruppe: E-Book
Cover von Digital occupants – Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung von Freundschaften verändern
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Digital occupants – Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung von Freundschaften verändern
Verfasser: Teichert, Jeannine. Suche nach diesem Verfasser
Medienkennzeichen: Handbuch
Jahr: 2023.
Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :
Mediengruppe: E-Book
Cover von Förderung inklusionsorientierter Einstellungen und Haltungen durch videofallbasierte Lehr-Lern-Gelegenheiten
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Förderung inklusionsorientierter Einstellungen und Haltungen durch videofallbasierte Lehr-Lern-Gelegenheiten
Verfasser: Becker, Julia. Suche nach diesem Verfasser
Medienkennzeichen: Handbuch
Jahr: 2023.
Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :
Mediengruppe: E-Book
Cover von Medienkritik zwischen Hass- und Gegenrede
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Medienkritik zwischen Hass- und Gegenrede
Videobasierte Rekonstruktionen des medienkritischen Lernens Jugendlicher zu Hasskommentaren, Propagandavideos und Gegenbotschaften in schulischen Lernarrangements /
Verfasser: Ernst, Julian. Suche nach diesem Verfasser
Medienkennzeichen: Lehrbuch
Jahr: 2021.
Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :
Mediengruppe: E-Book
Cover von Medienkompetenz bei Lehrenden an den Berufsschulen in China
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Medienkompetenz bei Lehrenden an den Berufsschulen in China
Eine international vergleichende Analyse, Fallstudie und Gestaltungsvorschläge /
Verfasser: Zhang, Xiaohan. Suche nach diesem Verfasser
Medienkennzeichen: Handbuch
Jahr: 2023.
Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :
Mediengruppe: E-Book
Cover von Exploring Desirable Futures for L1 Education and Teachers’ Literacies in a Digital Age
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Exploring Desirable Futures for L1 Education and Teachers’ Literacies in a Digital Age
A German-Australian Delphi Study /
Verfasser: Ascherl, Carina. Suche nach diesem Verfasser
Medienkennzeichen: Lehrbuch
Jahr: 2022.
Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :
Mediengruppe: E-Book
Cover von Zur Relevanz von Digitalisierung in Kindertagesstätten
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Zur Relevanz von Digitalisierung in Kindertagesstätten
Perspektiven von pädagogischen Fachkräften und (Berufs-)Fachschullehrer*innen im Rahmen einer qualitativen Interviewstudie /
Verfasser: Veenker, Jaqueline. Suche nach diesem Verfasser
Medienkennzeichen: Lehrbuch
Jahr: 2022.
Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :
Mediengruppe: E-Book
Cover von Medienbildung im Medienhandeln
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Medienbildung im Medienhandeln
Rekonstruktionen am Beispiel von Instant-Messaging-Gruppen in Schulklassen /
Verfasser: Grabensteiner, Caroline. Suche nach diesem Verfasser
Medienkennzeichen: Handbuch
Jahr: 2023.
Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :
Mediengruppe: E-Book
OPEN V 11.0.0.0