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Jugendliteratur über Genozid lesen

Beitrag zu einer postmigrantischen Erinnerungskultur /

Verfasser: Kanning, Julian.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2025.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Syntaktische Komplexität in der Zweitsprache Deutsch

Eine empirische Untersuchung der Sprachproduktion von Kindern im Vorschulalter /

Verfasser: Beaulac, Edith.; Kappenberg, Aleksandra.; Licandro, Ulla.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2025.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Dialog als interaktive Praxis

Grundschüler*innen im kollektiven Fachgespräch /

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2025.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Lernnarratologische Politikdidaktik

Prozessierung von Wissen in Politikschulbucheinheiten zum EU/Türkei-Beitritt /

Verfasser: Benzmann, Stephan.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2025.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Organisation und (Un-)Gerechtigkeit

Jahrbuch der Sektion Organisationspädagogik /

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2025.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Der praktische Methodenkoffer für Pädagogen

Praktische Ansätze für den pädagogischen Alltag /

Verfasser: Janz, Lisa-Marie.

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2025.

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Familiengerichtliche Anhörungen nach elterlicher Trennung

Eine Analyse aus der Perspektive von Kindern und Jugendlichen /

Verfasser: Graf-van Kesteren, Annemarie.

Medienkennzeichen: Lehrbuch

Jahr: 2025.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Kognitive Vermittlungsstrategien und Möglichkeiten der Simultanerfassung im Kontext Autismus

Ein Gesuch nach pädagogischer Berücksichtigung von Neurodivergenz /

Verfasser: Hurtig-Bohn, Kim Lena.

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2025.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Kompetenzorientierter Tanzunterricht

Berufspädagogische Aspekte /

Verfasser: Mittag, Gerd.

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2025.

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Auf der Suche nach dem „Dialog“

Eine ethnografische Studie zum Dialogischen Lernen in der Grundschule /

Verfasser: Glotz, Claudia.

Medienkennzeichen: Sachbuch

Jahr: 2024.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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OPEN V 11.2.1.0

Neuerscheinungen

Eine Liste mit den Neuerscheinungen der letzten 30 Tage finden Sie hier.

Online-Katalog

Verfasser

Jahr

Verlag

Mediengruppe

Medienkennzeichen

Zweigstellen

Verfasser

Jahr

Verlag

Mediengruppe

Medienkennzeichen

Zweigstellen

Jugendliteratur über Genozid lesen

Syntaktische Komplexität in der Zweitsprache Deutsch

Dialog als interaktive Praxis

Lernnarratologische Politikdidaktik

Organisation und (Un-)Gerechtigkeit

Der praktische Methodenkoffer für Pädagogen

Familiengerichtliche Anhörungen nach elterlicher Trennung

Kognitive Vermittlungsstrategien und Möglichkeiten der Simultanerfassung im Kontext Autismus

Kompetenzorientierter Tanzunterricht

Auf der Suche nach dem „Dialog“

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Suchergebnis

Jugendliteratur über Genozid lesen

Syntaktische Komplexität in der Zweitsprache Deutsch

Dialog als interaktive Praxis

Lernnarratologische Politikdidaktik

Organisation und (Un-)Gerechtigkeit

Der praktische Methodenkoffer für Pädagogen

Familiengerichtliche Anhörungen nach elterlicher Trennung

Kognitive Vermittlungsstrategien und Möglichkeiten der Simultanerfassung im Kontext Autismus

Kompetenzorientierter Tanzunterricht

Auf der Suche nach dem „Dialog“